Acompañamiento a profesores de Matemática recién iniciados. Primer año del secundario.

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Enfáticamente recomendable para profesores recién recibidos interesados en  conocer qué les pasó a otros colegas cuándo se inician en la docencia. Desarrollo y resolución de 12 clases en la etapa diagnóstica de primer año del secundario. Orientaciones disciplinares, pedagógicas y didácticas concretas.

 

Producción y publicación del INFD. Página 51 a 84
Temas disciplinares: Campos numéricos. Sistema de numeración. Números naturales N, números enteros Z. Operaciones y cálculos con N, Z

Autor: Carlos Grande

 

¿Cuándo y por qué consultar/ utilizar este recurso? 

Asignatura/Espacio: Matemática
Año o curso donde usar el recurso: Primer año
Tema de enseñanza: Campos numéricos. Sistema de numeración. Números naturales N, números enteros Z. Operaciones y cálculos con N, Z

Recurso/Material: (material del INFD) Unidad didáctica  de 12 clases durante el diagnóstico del ingreso a primer año del secundario. Secuencia de problemas y ejercicios. Consejos pedagógicos para colegas recién iniciados en la docencia.
Momento de la clase donde se usa el recurso: Ofrece orientaciones disciplinares, pedagógicas y didácticas para todos los momentos de las 12 clases
Momento de la secuencia didáctica donde se usa el recurso: Ofrece orientaciones disciplinares, pedagógicas y didácticas para todos los momentos de la secuencia de 4 semanas de trabajo durante el diagnóstico.
Intencionalidad didáctica del uso del recurso. Funcionalidad: Para animar e inspirar el ingreso a la docencia: rutinas de trabajo, dinámicas de la clase, actividades para los alumnos, argumentaciones disciplinares que dan seguridad en la enseñanza. Enfáticamente recomendable si es un profesor recién recibido y le interesa conocer qué les pasó a otros colegas cuándo se inician en la docencia y cómo resolverlo.

Descarga de archivo:12 clases Matemática 1er año
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