El libro Experiencias de enseñanza con TIC en la formación docente tiene su origen en el proyecto de investigación “Inclusión digital y prácticas de enseñanza en el marco del Programa Conectar Igualdad (PCI) para la formación docente de nivel Secundario” desarrollado entre los años 2012 y 2013 en el marco de los Estudios Nacionales que impulsa la Coordinación de Investigación del Instituto Nacional de Formación Docente (INFD) del Ministerio de Educación de la Nación. El propósito de este texto es difundir y hacer circular los resultados de aquella investigación educativa entre la comunidad de colegas docentes formadores, estudiantes e investigadores. Coordinación: Cecilia Ros Co-coordinación: Delia González Equipo responsable: Silvina Cimolai Delia Gonzalez Melina Masnatta Julieta Montero Lili Ochoa De la Fuente Analía Segal Edición pedagógica: Lili Ochoa De la Fuente.
El Capítulo II del libro describe y analiza una clase de Física Teórica, una materia del tercer año del Profesorado de Física en un Instituto de Formación Docente –ISFD- del noroeste argentino. La propuesta del profesor Darío es abordar el concepto de efecto fotoeléctrico durante tres momentos diferenciados. En cada tramo propone hacer uso de recursos tecnológicos particulares para la realización de actividades cognitivas que se articulan con el relato oral del profesor. Darío utiliza: un simulador elaborado por el formadorpara la demostración y comprensión del fenómeno a través de la visualización, tecnologías “tradicionales” como el cuaderno, calculadora y pizarrón para la resolución de problemas y para la experimentación y generalización del concepto propone una simulación disponible online. En este escenario de enseñanza el análisis de la clase permite problematizar el vín culo entre vocación y profesionalización docente, valorizar las estrategias de co-formación y auto-formación y reflexionar sobre el equilibrio entre saberes técnicos y disciplinares cuando se trabaja en clases utilizando las TIC.
Autoras : Julieta Montero y Lili Ochoa De la Fuente
La clase de Física con simuladores, el Análisis de la clase: Las decisiones pedagógicas y los discursos que las habilitan y las reflexiones finales página 35 a 63 de libro.
Descargar libro completo y el Capítulo II en este link.
EXPERIENCIAS DE ENSEÑANZA CON TIC EN LA FORMACIÓN DOCENTE