La guía apunta a que los futuros docentes reconozcan las concepciones acerca del sistema de numeración que poseen los niños de 5 años y luego pensar actividades para proponerles cuando estén su escolaridad primaria. Surge de la indagación acerca de las explicaciones de un niño al utilizar y completar un álbum de figuritas sobre la forma de encontrar las páginas y ordenar las figuritas. Antes de utilizar la guía se pide a los estudiantes que se retrotraigan a su propia trayectoria escolar para resolver: “cómo aprendieron ellas los números”. Para eso, aportan cuadernos, libros, manuales, con los que hayan aprendido o que estén a su alcance. Efectúan el análisis de esos documentos (y de otros aportados por la cátedra) con el objeto de que reconocer los distintos modelos utilizados para la enseñanza de los números naturales. Los comparan e identifican problemas que encuentran en ellos. Se realiza el análisis del marco teórico y se formulan conclusiones.
Disciplina: Matemática
Tema disciplinar: Sistema de Numeración
Profesora formadora: María Cristina Sarrailh
Especialistas a cargo de la puesta en valor: Alarcón Sabrina, Chiesa María A; Cohene Pedro T; González Johansen Marina
¿Cuándo y por qué consultar/ utilizar este recurso?
Año o curso donde se usa el recurso: 2º año Prof. para la Enseñanza Primaria
Tema de enseñanza: Construcción de concepciones del Sistema de Numeración
Recurso/Material: Guía de actividades para el alumno. Estudio de caso
Momento de la clase donde se usa el recurso: el recurso se utiliza durante tres clases al inicio, desarrollo, cierre y evaluación
Momento de la secuencia didáctica donde se usa el recurso: cierre
Intencionalidad didáctica del uso del recurso. Funcionalidad: Para evaluar el uso de conceptos, Para confrontar, debatir o afianzar ideas. Confrontar el marco teórico con un caso real.
Descarga de RECURSO EDUCATIVO:
sistema de numeracion y uso